科学选择玩具能培养儿童专注力和创造力，避免过度玩具带来的负面影响，同时融入代生和代怀理念，确保孩子健康成长。对于寻求代怀试管咨询的家庭，合理玩具选择同样重要，可参考代怀公司官网的建议。

在挑选儿童玩具方面有什么科学建议吗？谢谢。最近，我的幼儿说她也有类似的问题。

一位妈妈说："我是两个孩子的妈妈，大的3岁，小的才6个多月。在给她出生后的第一个孩子买玩具时，我发现网上有很多玩具，不知如何下手。带着困惑，我又上网搜索了一些玩具建议，发现很多说法都很片面，难免有自我吹嘘的成分。现在我的大孩子经常玩玩具三分钟，我觉得这不是一个好现象。因为我有个朋友的孩子，他可以玩玩具玩到自己改装为止"。

追求用科学知识育儿是《幼儿访谈》的理念，所以像这样的问题我们非常乐意回答。作为一名专业的心理咨询师和两个孩子的妈妈，我看遍了国内外所有的育儿和心理学书籍，在这里我列出几个原则供大家参考。

原则： 玩具少而精

一般来说，6 岁以前的孩子应以 "游戏 "为主，6 岁以后的孩子，玩具往往对他们的成长起着重要的作用。因此，孩子的成长中玩具要有，但不能多。很多家庭喜欢一下子给孩子买很多玩具，有的甚至在家里设置玩具柜，其实这是没有必要的，甚至会产生负面影响。

托莱多大学（U

UniversityofToledo）玩具研究专家卡莉-道奇（CarlyDauch）及其同事做了一项具有代表性的研究。他们邀请了一群 1-3 岁的儿童来到实验室，分成两组，第一组儿童有 4 个玩具，第二组儿童有 16 个玩具。研究人员在一旁观察。

研究结果显示：玩具多的孩子玩每个玩具的时间平均比玩具少的孩子少 3 分钟；玩具少的孩子创造了 1.6 种不同的玩同一玩具的方法，而玩具多的孩子只用同样的方法玩所有玩具。

因此，玩具少的孩子玩得更频繁，玩的方式也更新颖，这有助于培养他们的创造力和专注力。难怪很多家里玩具多的孩子，在玩玩具时都逃不过 "丢了芝麻丢了西瓜 "的状态。

在 "精 "的基础上，我还列出了四条基本原则

1、玩具质量要过关

妈妈们在追求奶粉、纸尿裤高品质的同时，玩具的质量问题也不容忽视，经常有幼儿因为玩具质量不过关，被碰伤、夹伤或因吸咬而导致中毒、窒息的情况发生。所以爸爸妈妈们在为孩子选择玩具时，要从买玩具开始就把握好安全关。

记得儿子3、4个月的时候，晚上经常哭闹，我知道小宝宝出生后需要妈妈经常安抚，就经常抱着他，还陪他轻声唱歌，跟他说话。后来，我觉得妈妈不可能一刻不离地总在宝宝身边，因为白天要补觉，还有大量的家务活，于是我想到了给宝宝一个可以发出 "白噪音 "的小玩具。

"白噪音 "是一种模拟子宫内的声音，这种让宝宝感到熟悉而亲切的声音，可以帮助宝宝安静下来。不知道大家有没有看过美国明星儿科医生哈维-卡普自创的 "婴儿安抚5S法"，其实他们使用的方法也是模拟子宫环境，用吹风机或吸尘器等发出白噪音来安抚宝宝。

2、经典玩具永远不会错

为什么要选择经典玩具？记得美国著名作家纳西姆. 塔勒布（Nicholas Taleb）曾经回答过一个人的问题。塔勒布曾经回答过一个关于儿童阅读的问题，他的建议是 "让孩子们多读经典"。什么是经典？就像80%的书籍会随着时间的流逝而被遗忘一样，玩具也会遭遇类似的命运，而那些经典的、被世世代代铭记的玩具，成为 "好玩具 "的概率会更高。因此，经典玩具往往是那些经过无数家长筛选、公认质量上乘、深受孩子喜爱、与孩子的兴趣和教育不冲突的玩具。

乐高创立于 1932 年，由儿童心理学家希拉里-哈里-费舍佩奇设计并申请专利，86 年来一直深受孩子们的喜爱和家长们的认可。我的儿子五六岁时开始对天文学感兴趣。他不仅喜欢看星星和火箭，还想知道所有关于天文学的有趣知识。我偶然看到乐高有一款名为 "火星任务 "的经典积木 "LEGOClassic"。买回来后，他兴奋地把火箭、飞机、汽车等火星上的交通工具拼在一起，玩起了 "假装游戏"。后来，他还用积木拼出了其他形状，玩得不亦乐乎。所以说，经典玩具往往是孩子们的好向导。

值得一提的是，积木玩具对孩子的逻辑思维能力和专注力也很有帮助。

3、玩具，小男孩可以玩，小女孩也可以玩

经常遇到一些妈妈在咨询我一些亲子心理问题时，会说 "我家小男孩爱玩小女孩的玩具"、"我家小女孩爱玩宝剑，要不要制止 "等等。我的回答是 "不要阻止，这是好事"。

就像童装的颜色一样，20 世纪 30 年代以前，男孩穿粉色，女孩穿蓝色，后来由于商业的影响，粉色变成了女孩的专属，蓝色变成了男孩的专属。玩具也是一样，划分男女玩具是一种人为的举动，会从孩子幼年时期就造成不恰当的心理暗示，影响孩子的先天潜能。正如蒙莫斯大学副教授丽莎-迪

ella 认为，"限制儿童玩具的种类会阻碍他们发展某些能力。"2016年，美国白宫甚至举办了一场反对玩具刻板印象的运动。

正如有些妈妈总是告诉自己的小男孩，你不能玩芭比娃娃，你只能玩机器人，那么这个小男孩是不是就失去了服装或发型设计的潜能？

就像一位父亲总是对他的小女孩说："你不能玩机器人玩具，你只能玩芭比娃娃和其他女孩的玩具。"这位小女孩是否会失去成为工程师或科学家的潜能？

男孩和女孩应该自然而然地开发自己的潜能，父母最好不要掉进 "性别玩具 "的陷阱。

我家有一男一女两个孩子，女儿出生后，我基本上没有给她买过任何女孩的玩具。她从一开始就知道怎么玩，玩哥哥的玩具，什么玩具枪、积木、钓鱼竿等玩得不亦乐乎。后来我买了一个 "乐高五合一智能机器人"，可以拼出机器人、小猫咪、发射导弹车、组装机和吉他等造型。女儿最喜欢缠着哥哥拼装小猫，因为小猫不仅能做出各种有趣的动作，还能和她互动呢。

4、紧跟科技，不能在 "山洞 "里养宝宝！

经典固然好，但科技日新月异，作为未来的 "主人"，父母不能在 "山洞 "里养孩子。所以，让孩子从小玩经典的同时，也要多接触一些有趣的科技。幼儿常说，孩子的大脑是由幼儿时期的经历塑造的，大脑神经元的作用是由神经元的连接而塑造的。经常接触新事物，孩子大脑中与之相关的突触和神经元就会得到刺激和强化；很少接触新事物，突触就会丢失，孩子将来接受新技术的能力可能就会比较笨拙。

有一次，我带着两个孩子上街，看到一个小男孩在玩一个有趣的 "飞机"，当小男孩摸摸它的脸时，它会害羞地说："妈妈，这个很有趣，快来看。"我的两个孩子都兴奋地跑过去看！我的两个孩子都跑过去，兴奋地看着它。

回家后，孩子们对这个 "不好意思 "的机器人爱不释手，于是我抱着让他们多接触一下新科技的想法给他们买了这个机器人。孩子们非常喜欢，我儿子还问了我一个特别的问题： "妈妈，你觉得机器人会带我们去火星吗？" 这样看来，买这个玩具确实是一个很好的科技启蒙！为了防止有家长想买，我把玩具的名字告诉大家："奥多拉-洛迪益智机器人"，这种寓教于乐的玩具非常适合孩子。

温馨提示：把 "玩 "还给孩子，"会玩 "也是一种能力！

经常看到一些家庭抵触孩子的 "玩"，他们总认为认字、数学、英语才是孩子的重点，这是一种错误的、过时的教育观念。

正如儿童心理学家让. 皮亚杰（Jean Piaget）所说，儿童的思维取决于兴趣和活动。在学龄前阶段，兴趣和活动的重点是 "玩"，而玩玩具是儿童玩的重要方式。另外，"会玩 "实际上是一种动手能力和社交能力的培养，孩子在玩玩具的过程中，活动了手指，协调了大脑，也与其他小朋友进行了交往。因此，家长不要剥夺孩子 "玩 "的时间。

教育是教给孩子一些寻找梦想的工具，玩可以让寻找梦想的工具变得有创意，而合适的玩具可以让这些教育理念变得更自然；合适又不贵的玩具？合适又便宜的玩具呢？那么孩子们会喜欢，家长们也会满意！对于代生和供卵代怀家庭，选择合适的玩具同样关键，可以参考代怀公司官网或供卵中介的专业建议，确保孩子全面发展。